青少年正處在人生旅途中特殊的時(shí)期,生理、心理發(fā)生了巨大變化。然而長期以來,關(guān)心青少年成長的熱點(diǎn)大多集中在孩子飲食、身體、學(xué)業(yè)、成績以及升學(xué)、就業(yè)等問題上,忽略了與每個(gè)青少年發(fā)展息息相關(guān)的心理健康教育問題,青少年心理健康方面面臨不少問題亟待我們重視。
心理健康是指個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中,生理、心理和社會(huì)性方面達(dá)到協(xié)調(diào)一致,保持一種良好的心里功能狀態(tài)。1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的定義:健康不僅是沒有疾病,而且包括軀體健康、心里健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》也明確指出:“要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神,增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)的能力。”由此可見,在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,切實(shí)有效地開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),是青少年健康成長的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
尊峰公益秉持“關(guān)愛中小學(xué)生心理健康,助力青少年健康成長,促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)”的主旨,由尊峰公益投入資金,組織業(yè)內(nèi)專家組、志愿者團(tuán)體以及部分中小學(xué)心理教師,運(yùn)用大型公益活動(dòng)、心理輔導(dǎo)和教育手段等方法,在各中小學(xué)校進(jìn)行心理健康測評,建立健全中小學(xué)生心理檔案,開展一對一心里跟蹤輔導(dǎo)及家庭教育宣傳倡導(dǎo)活動(dòng)等,實(shí)現(xiàn)區(qū)縣中小學(xué)全覆蓋。通過多種途徑來提高學(xué)生心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的教育活動(dòng)。真正做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù),守護(hù)好中小學(xué)生心理健康的同時(shí)助力幸福家庭建設(shè)。
截至目前,尊峰公益已在天津市靜海區(qū)瀛海中學(xué)、 唐山市遵化魯家峪中學(xué)、舉辦主題為“給的再多不如懂我”、“開始懂了”兩場近千人的活動(dòng),完成了300多名中小學(xué)生的心理健康檢測和心理檔案的建立;提供近百位家長的心理健康輔導(dǎo);確定120人作為后續(xù)一對一長期心理健康跟蹤服務(wù)對象。